La Profunda Crisis del Instituto Nacional

Estimados Padres y Apoderados:

Hace bastante que no escribía en este blog, por una profunda desesperación y frustración, debido a los hechos que están sucediendo al interior del establecimiento.

En el Instituto Nacional existe una crisis que se ha venido desarrollando con los años, la cual se ha agudizado en los últimos años, este se ha convertido en un foco de ciertos grupos políticos que buscan tener connotación pública debido a la fama que tiene nuestro Instituto Nacional dentro de la comunidad y del país.

El Sostenedor, es decir la Alcaldesa y el DEM (Dirección de Educación Municipal), no han sido capaces de resolver el problema de normalidad de las clases, no sólo ahora sino desde hace años, desde que validaron a los adolescentes para tomar decisiones que le corresponden a los adultos, bajo el argumento que si ellos (los alumnos) "votan por toma", el municipio valida esta toma (que es ilegal), pero la viste con un manto de "Democracia", la Alcaldía y el DEM, no han realizado ninguna acción para normalizar la situación y llevar al Instituto Nacional a una normalidad académica para los alumnos que quieren estudiar. Esta situación se ha convertido en un "zapato chino", pasando la responsabilidad a los Apoderados para que convenzan a sus hijos (alumnos) que voten por clases, entreguen el Instituto a las autoridades y que todo vuelva a la normalidad. Mientras esta utopía trata de realizare, persiste el caos, sin una autoridad competente, sin una toma de decisión, sin el esfuerzo necesario que debe realizar la autoridad (Sostenedor) para sacar al Instituto Nacional del oscurantismo educacional que hoy se encuentra.

Como si todo lo anterior fuese poco, se sabe que han ingresado al Instituto Nacional, alumnos patrocinados y amparados por partidos políticos para provocar el caos y el (des)control de los alumnos, son esos que no entran por méritos, "son los que ingresan por el costado por pituto, los llamados Pitutanos". Es decir hay toda una maquinaria política que se está aprovechando del nombre, del prestigio y de la historia que el Instituto Nacional, para sus fines políticos.

Esta es una dura realidad que golpea fuerte a los alumnos y apoderados que pusieron inocentemente a sus hijos para tener una Educación de Excelencia, que hoy por hoy, ya no va quedando mucho.

La EXcelencia del INcorformismo

Estimados Padres y Apoderados, los comunes, los simples, los normales, los que simplemente queremos lo mejor que podamos entregarles a nuestros hijos, los que buscamos incansablemente lo proactivo, la cooperación, la colaboración.

Estamos enfrentados ayer y hoy a una elección que ha sido autorizada por el Municipio, con el respaldo de las autoridades del IN, para tomar libremente con nuestra decisión, si elegimos al CEPAIN o a los ex-PAMIN hoy llamados CGPAMIN para dirigir a los Padres y Apoderados y canalizar la valiosa ayuda que podamos brindar al IN y a nuestros alumnos, que ambos necesitan urgentemente.

Pero ahora después de su nefasta historia del "Centro de Padres alternativo CGPAMIN", quiere anular e invalidar esta votación, inventando un sin número de razones, dentro de ellas, la falta de información de los apoderados, lo que ya a estas altura del año suena por decir lo menos absurda e insólita. No ha bastado todo lo que se ha debatido al respecto, lo que se ha vivido dentro del IN con esta gente, de las consecuencias que han habido... en fin, hay que estar ciegos, o tener razones muy oscuras para seguir con este tema... Que pretende conseguir esta gente?... 

Estimados apoderados... no sigamos con este juego de nunca acabar... basta de seguir prestando oidos a gente que sinceramente, no se que pretende y sigamos trabajando por el camino normal de colaboración y ayuda a los alumnos que es el fin fundamental que debemos tener.

PADRES POR LAS CLASES

No a sido Suficiente ya?

Estimados Padres y Apoderados del IN, al parecer no ha sido suficiente la perdida de muchas cosas que han ocurrido y se insiste por parte de PGPMAIN, antes PAMIN, en acabar con lo poco que va quedando del IN. ¿Porque?

• Insiste en que el "gobierno de turno" a través de la sostenedora deban asumir los costos de muchos bienes y servicios que financiamos los Padres y Apoderados, al más puro estilo de Cuba o Venezuela...  Eso es muy infantil y utópico pensarlo, es hasta una práctica antigua, fracasada y simplemente corresponden a políticas inexistentes hoy en día, revisar la historia reciente de los últimos 50 años en el mundo.
• No les bastó a estos "apoderados", promover e impulsar a los alumnos del CAIN y algunos profesores, a realizar paros y tomas, reclamando igualdad y donde los únicos perjudicados fueron los colegios emblemáticos, en que existen al menos 4 generaciones que han sido dañadas seriamente, con la decisión del Consejo de Rectores.
• No contentos con esto, además hicieron una fuerte campaña de desprestigio al CEPAIN, para eliminar el aporte voluntario de los Padres y Apoderados, los que servían para cofinanciar muchos servicios tal como los buses, dentista, enfermera, profesores de staff, preuniversitarios, porterias, mantenimiento, apoyo al CAIN, fotocopias y varias otras cosas que hoy no son posibles de mantener por la falta de pagos de muchos apoderados que han dejado de pagar este aporte.
• Podríamos seguir enumerando perdidas y malas consecuencias para nuestra comunidad, por el actuar de estos brillantes "apoderados del IN", que lo único que han generado a raíz de los resultados y consecuencias vividas, ha sido daño a los alumnos y al IN.

Llamamos a los apodedaros del IN que si quieren mejorar y recuperar este tremendo camino perdido por hacer caso a estos personajes que han sido realmente nefastos, es a votar y respaldar al CEPAIN para poder recuperar el camino perdido, esto será realizado en la próxima reunión a Padres y Apoderados y en cada curso.

El CEPAIN hace una labor muy importante de apoyo al IN y cofinancia muchas actividades internas, desde administrativas, académicas, clínicas y deportivas, los Padres y Apoderados son NECESARIOS en su apoyo al IN.

Porque vemos esto importante?, es porque debemos orientarnos a mitigar este daño, revisar profundamente el proceso académico interno, mejorar la calidad académica de varios profesores que están muy por debajo del estandar que necesitamos en el IN, ya no sólo es ver la Recuperación de Clases, que eso creemos que ya son irrecuperables, lo que tenemos que ver como comunidad es ¿Como enfrentaremos estas nuevas políticas del CRUSCH? para evitar un mayor daño a nuestros alumnos.

PADRES POR LAS CLASES

Otro Golpe a la Catedra

Hace ya bastante que no escribía en este blog, pero me parece pertinente indicar algunos temas a la luz de los sucesos del famoso ranking de notas que para mi entender fue otra tomadura de pelo a los alumnos de IN y con malas consecuencias (desgraciadamente para ellos), tema que creo no va a ser posible cambiar por el simple hecho de no estar de acuerdo, pero vamos puntualizando:

1. Sin duda con la aplicación unilateral por parte del Cruch del famoso Ranking de Notas, los más perjudicados son los alumnos de los colegios emblemáticos y particularmente los del Instituto Nacional.
2. Este "proceso" de cambio en vez de ser paulatino, se ha aplicado con el mismo concepto del Big-Band o Transantiago, es decir a la fuerza y no midiendo consecuencias.
3. Este plan de Ranking de Notas, permite aumentar en un número significativo los alumnos que ingresan a las universidades del Cruch en forma legal, argumentando o disfrazando de disponer de mejores oportunidades, cuando si analizamos crudamente los hechos apuntan a argumentos financieros más que nada.

Porque es estas afirmaciones:

El punto 1, no hay duda, ya que son los menos (frente a los alumnos totales del país) y son los más significativos en presencia, mediaticamente, socialmente, pero son alumnos que de una u otra forma ingresarán a las universidades sólo que ahora no podrán elegir a voluntad la cerrera que quieren estudiar, es decir no podrán ingresar tan fácilmente a las carreras de medicina tal como lo han soñado desde niños, no les basta sacar puntajes nacionales como en antaño, por lo tanto estas reglas del juego sí dañan a los alumnos de colegios emblemáticos.

Porque esto de implementar este cambio de inmediato y no hacerlo paulatinamente en 4 años como debería ser para sacar a los alumnos de enseñanza media actuales y aplicar los cambios a las nuevas generaciones después de estos 4 años?...  

Con la incorporación de estos cambios, habrán 10.000 estudiantes adicionales que serán incorporados a las universidades del Cruch, significando la suma de 8.847 millones adicionales a los fondos que serán repartidos por las universidades del Cruch, quedando el monto total en 37.500 millones.

Veamos ahora el impacto en las Personas (familias):

Sin duda, la ilusión de muchas familias, es que sus hijos ingresen a las universidades, lo cual será cumplido con este nuevo cambio, pero además lo que debe leer es que "no todos los alumnos serán capaces de egresar", y para los que no podrán egresar tendrán un aumento significativo de su deuda familiar al tratar de mantenerse dentro pero desgraciadamente con el deficit de conocimientos acarreado desde su escolaridad, le va a ser muy difícil mantenerse dentro de las universidades, sin duda habrá gente que logre salir de este difícil escoyo, pero la mayoría de ellos no podrá egresar, dejando tras de si una deuda familiar importante dado que los compromisos económicos en la mayoría de las universidades son anuales.

Entonces, se entiende ahora que al Cruch le conviene aplicar este plan de forma inmediata, porque habrá a contar del próximo año un aumente significativo de los ingresos y ayudarán a financiar a las universidades para ganar la carrera a las universidades privadas, ya que el mercado a crecido y se pone más interesante.

Ranking de Notas

No estaba de más nuestro comentario de indicar que estamos nivelando hacia abajo, esto queda demostrado con este artículo citado más abajo del Sr Riveros. Ahora porque esto toma relevancia para el IN... Muchos apoderados del Instituto Nacional no tienen los recursos para financiar universidades privadas en donde los costos son normalmente altos y van más allá de sus posibilidades financieras, por lo que sus alumnos destacados tienen la esperanza de optar a becas de rendimiento académico y uno de sus valores es precisamente el rendimiento en la PSU, con este nuevo escenario las condiciones cambian y bastante.

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Con razón protestan los estudiantes de algunos colegios por el cambio en las ponderaciones de notas para la selección de las universidades tradicionales. Se trata de una transformación de las reglas del juego, en que las notas obtenidas en la enseñanza media pasan a tener una mayor ponderación en el puntaje efectivo para el ingreso a las universidades.

El problema es que prevalece una gran asimetría, detectada hace ya mucho tiempo: algunos colegios tienen altas exigencias y notas que no se relativizan, mientras que otros emplean criterios un tanto más liberales en esta materia. Dentro de los primeros se encuentra, por ejemplo, el Instituto Nacional, cuyos promedios de notas están por debajo de muchos otros colegios con menores niveles de exigencia.

El cambio en ponderaciones trata de introducir mayor equidad en el ingreso a las universidades, pero se introduce un factor distorsionador que las universidades deberán también asumir. El problema de fondo radica en dos fallas que no se han corregido: la debilidad del vigente sistema de pruebas de admisión y los reducidos estándares de calidad de la educación media. Ambos problemas no han sido abordados, especialmente lo segundo, puesto que el Ministerio de Educación se preocupa mucho más de los temas mediales que de conducir reformas efectivas destinadas a elevar la calidad de la educación impartida en todos los colegios de Chile.

Esto último sería lo vital para que la educación superior chilena adquiera efectivamente mayor calidad y equidad.

Prof. Luis A. Riveros

Ex rector Universidad de Chile


PADRES POR LAS CLASES

Cambio de Rumbo de este Blog

Estimada Audiencia:

Con esta fecha y junto con agradecer de parte de CONVERGENCIA INSTITUTANA su fidelidad a las publicaciones emitidas en este Blog, les informamos que a contar de esta fecha, este blog se llamará "Padres por las Clases" y que publicaremos la nueva dirección del Blog anterior para que sus seguidores puedan llegar al nuevo blog sin problemas.

Para evitar que la audiencia de CONVERGENCIA no pierda los posibles documentos de su interés, mantendremos por una semana a contar de esta fecha, los documentos generados por ellos, pasada esta fecha se mantendrán los documentos realizados por el autor y se informará de este cambio.

No me queda más que agradecer su audiencia y comentarles que este blog a cumplido un cliclo y serán otros que seguirán en adelante con sus nuevas metas de CONVERGENCIA INSTITUTANA.

En adelante... Padres por las Clases, seguirá emitiendo comunicados útiles destinados a mejorar la educación en el Instituto Nacional e informar a los apoderados del que hacer dentro de la comunidad Institutana.

Padres por las Clases

Se gritaba "Igualdad para Todos!"

Esa frase era una de las banderas que los propios alumnos batían con fuerza hace algún tiempo, donde la igualdad era un motor de la revolución pingüina...  donde era apoyados por los "pamines" y otros apoderados, en que era más importante la "revolución de la educación" que el aprender, donde hubo sacrificio de los propios alumnos en pos de la igualdad gratuita de la enseñanza y de calidad... 

Donde quedó esa igualdad, ahora?... cuando las condiciones de ingreso a la universidad (sueño de muchos) han cambiado, se ha privilegiado el NEM de colegios no emblemáticos, que no movieron un dedo.. y que hoy sacan su mejor ventaja a costa de los ingenuos que trabajaron por ellos, los emblemáticos, los que dieron su propio tiempo de educación como moneda de cambio, en donde los alumnos de terceros y cuartos medios del IN están sin posibilidad de recuperar nada, ni sus notas, ni su educación, en donde las Universidades más importante del país se pusieron de acuerdo y aprobaron lo que la mayoría pedía a gritos.... EDUCACIÓN IGUALITARIA Y DE CALIDAD.

Ya se sabía que los alumnos del IN, que llegaban de colegios convencionales con promedios excelentes, todos cercanos al siete, en donde fueron siempre buenos y destacados, pasan a ser alumnos del montón donde todos son buenos... el destacar cuesta bastante más, y las notas más aún, entonces lo que estamos haciendo como sociedad es NIVELAR HACIA ABAJO, porque estamos privilegiando a la mayoría en desmedro de los mejores... así quedan contentos más, total.... los mejores son los menos.

Entonces deben estar contentos los alumnos que se prestaron para esta estupidez, los revolucionarios, los que rasgaban vestiduras por los otros que nunca lucharon, la mayoría que no hizo nada... 

Los Institutanos deben sacar una lección dura y cruda de todo esto... ponerse de cabeza los que puedan mejorar su conocimiento y las notas que ahora hasta las de música, artes, hacen faltan, y no lo comento porque esos ramos no sean importantes, es porque otros alumnos con muy poco conocimiento, hoy frente a estos cambios están en ventaja respecto a los que saben más (o creen saber más, pero que no se ha demostrado con sus propios hechos), es decir como país estamos nivelando hacia abajo porque es la mayoría la que reclamaba.

Hoy sabemos que es mejor tener amigos que sabiduría, sabemos que entre nuestros alumnos tenemos los llamados "pitutanos", los que ingresan por la puerta trasera, los que no cumplieron los requisitos de ingresos pero hoy están dentro, por el favor de una autoridad del IN o por las influencias de algunos profesores. De verdad queremos esto para nuestro Instituto Nacional ?....  espero sinceramente que no y que podamos enmendar el rumbo.

Volvamos a los valores fundamentales, los de verdad, los de antes, en donde era valorable, la honestidad, la amistad, el buen vivir, la confianza del uno en el otro, el esfuerzo y el sacrificio por los objetivos claros y limpios... dejemos la pillería, el engaño, la trampa pequeña, la cuchufleta... volvamos a ser un país de verdad.

Reflexiones de un apoderado, padre y comprometido con la educación de mi hijo.